FACTEC comienza su proceso de autoevaluación de cara a la Acreditación Institucional

Con la participación de sus tres estamentos, la Facultad Tecnológica fue parte de una jornada de trabajo orientada a dar inicio al proceso de autoevaluación institucional de la Universidad de Santiago de Chile, de cara a su próximo proceso de reacreditación.

La instancia tuvo como propósito generar un espacio de diagnóstico y reflexión en torno al quehacer de las distintas unidades, identificando fortalezas, brechas y oportunidades de mejora que permitan aportar al proceso de Autoevaluación Institucional 2026-2027.

Actualmente, la Universidad de Santiago cuenta con siete años de Acreditación de Excelencia, el máximo periodo que contempla el sistema de acreditación institucional, certificación vigente hasta 2028. En este nuevo proceso, la institución deberá evaluarse bajo los nuevos criterios y estándares establecidos por la Comisión Nacional de Acreditación (CNA), los que incorporan nuevas exigencias y profundizan aspectos relacionados con la gestión, los resultados y el impacto institucional.

Para Carol Torres Fernández, jefa del Departamento de Aseguramiento de la Calidad y Acreditación, esta primera jornada constituye el punto de partida de un proceso que busca realizar un diagnóstico en aspectos como las capacidades para una formación de calidad, las condiciones institucionales y la cultura de calidad, además de la contribución de la Universidad al entorno y la generación de conocimiento.

“Este es un taller inicial que tiene una metodología de trabajo en donde las facultades, a partir de preguntas que son bastante amplias, van a tener que iniciar un proceso de reflexión, lo que les va a permitir primero ver dónde están, qué es lo que han realizado, cómo han avanzado, para luego después autoevaluarse”, señaló la jefa de departamento.

Una mirada desde la Facultad

Para FACTEC, participar en este proceso representa también una oportunidad para analizar su propio desarrollo y reconocer aquellos ámbitos que requieren fortalecimiento.

El Decano de la Facultad Tecnológica, Sebastián Aguirre Boza, destacó que la participación de la Facultad no solo responde a su pertenencia a la institución, sino también a la posibilidad de generar un ejercicio de análisis interno.

“Estas sesiones hacen un análisis introspectivo de cómo es la Facultad, y eso permite que encontremos falencias, debilidades, también virtudes, y podamos potenciar las virtudes y subsanar las debilidades”, señaló.

El decano también relevó la importancia de incorporar las distintas perspectivas que existen al interior de la comunidad FACTEC. “Es fundamental la triestamentalidad en esta instancia, porque participan académicos, funcionarios y estudiantes, y la visión que tienen los distintos estamentos siempre es distinta”, sostuvo.

En esa línea, la participación de los diferentes estamentos permite incorporar experiencias y perspectivas diversas al diagnóstico, en coherencia con el carácter participativo que la Universidad ha definido para este proceso. De acuerdo con la información institucional, la autoevaluación contempla encuestas, entrevistas, grupos de trabajo y jornadas de análisis, con el objetivo de recoger la opinión de la comunidad e identificar fortalezas y brechas que orienten acciones de mejoramiento.

La jornada marca el inicio de un proceso que continuará durante los próximos meses con nuevas instancias de participación, entre ellas entrevistas a autoridades y una encuesta dirigida a toda la comunidad universitaria. Estos antecedentes permitirán profundizar el diagnóstico institucional, identificar fortalezas y brechas y orientar futuras acciones de mejora, en un proceso donde la participación de la comunidad FACTEC será clave para reconocer sus avances y seguir fortaleciendo aquellos ámbitos que lo requieran.