Conversatorio internacional abordó los desafíos y oportunidades de la inteligencia artificial en la investigación formativa y académica

El pasado 2 de junio de 2025, se realizó con éxito el conversatorio “Implicaciones de la Inteligencia Artificial en la investigación formativa y académica”, una instancia de reflexión interdisciplinaria organizada por el programa de Licenciatura en Organización y Gestión Tecnológico con grado en Administración Industrial (ADIN-LOGT) del Departamento de Tecnologías de Gestión (DTG) de la Facultad Tecnológica, que convocó a 78 inscritos y contó con la participación de asistentes de Costa Rica, México, Perú, Colombia y Chile.

El evento reunió a destacados especialistas de diversas disciplinas, quienes compartieron sus perspectivas sobre el uso actual y futuro de la inteligencia artificial (IA) en contextos de docencia e investigación. 

Los panelistas invitados fueron: Claudia Liliana Martínez, psicóloga e investigadora en salud sexual, migración LGT y adherencia al tratamiento; Carlos Manuel Estévez-Bretón, consultor global en inteligencia artificial para la gestión de la investigación y especialista en tecnología académica; Paulo Andrés Romero Larrahondo, profesor universitario e investigador en diseño sostenible, innovación y sostenibilidad estratégica; Iván Mauricio Rueda Cáceres, experto en innovación, inteligencia de negocios y análisis de datos; y Luis Josué Lugo, investigador en inteligencia artificial, metodologías digitales y tecnopolítica.

La moderación del panel estuvo a cargo de Rafael Ochoa Urrego, académico de la Universidad de Santiago de Chile.

Durante el conversatorio se abordaron diversas dimensiones del impacto y la integración de la inteligencia artificial en los procesos formativos y académicos. Uno de los focos principales fue su aplicación en entornos de ingeniería, donde se destacó su potencial en automatización, modelado predictivo y diseño experimental. Asimismo, se enfatizó la importancia de promover un uso crítico y responsable por parte de quienes interactúan con estas tecnologías. 

En el ámbito educativo, se subrayó la necesidad de integrar las herramientas de inteligencia artificial de forma ética, fomentando en los estudiantes el desarrollo de habilidades críticas y reflexivas. También, se destacó la importancia de adaptar las metodologías pedagógicas, incorporando enfoques como el aula invertida y las evaluaciones situadas. En cuanto a la investigación académica, se discutieron las implicancias éticas del uso de IA, haciendo hincapié en la promoción de prácticas basadas en la transparencia, la autorregulación y el fortalecimiento del conocimiento técnico, con el fin de evitar dependencias tecnológicas y asegurar una apropiación consciente de estas herramientas.

El conversatorio “Implicaciones de la Inteligencia Artificial en la investigación formativa y académica” de ADIN-LOGT, se consolidó como un espacio de diálogo interdisciplinario que articuló miradas provenientes de diversas disciplinas, fomentando una integración reflexiva y pertinente de estas tecnologías emergentes. 

El Departamento de Tecnologías de Gestión, en conjunto con la Facultad Tecnológica, reafirman con esta iniciativa su compromiso con la promoción de instancias formativas que aborden críticamente los desafíos del entorno digital, fortaleciendo así una formación académica actualizada, ética y conectada con las transformaciones de la sociedad y el conocimiento.

Redacción: Programa ADIN-LOGT
Edición: Belén Fuentes Bocaz
Fotografía: César González Galaz